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自信自觉自强推动教育改革
 稿件来源:admin 发布时间:2012/10/10 0:00:00 阅读:606

全国政协委员、中国农业大学党委书记 瞿振元

全国政协委员、中国农业大学党委书记 瞿振元

      对于教育改革,我们要坚持自信、自觉和自强的原则。何为自信?是我们对过去教育改革发展取得成就的信心。过去这些年,我们的教育通过大改革、大 发展,取得了历史性的成就。现在我们面临的问题,正是因为过去的改革发展取得了成就,使我们从穷国办大教育走到大国办强教育的新阶段,从过去更多地注重规 模扩张走向更多地注重内涵发展、质量提高的新阶段。所以我们今天的改革,是在这样一个新的发展阶段上,以大国办强教育以及注重质量提升这个意义上的改革, 这种改革不可能是过去改革的简单延长线,要适应新的情况、提出新的任务进行改革。我们对已经取得的成绩有信心,对新的形势下推进改革也要充满信心。
  我们还要自觉地去推动改革,这种自觉来自于对教育本身的认识。比如说对教育地位,这一次政府工作报告有新的认识。就是说教育问题不是简单放在民 生里面说说就行了,而是作为独立一段放在科教兴国和人才强国两大战略中谈教育,这就是教育的地位,它不只是民生、福利,而且是国计,对国家长远发展具有重 大意义。站在这一地位上讲教育,就是一种自觉。正是出于这样一种自觉,才有教育投入的保障,我们看到教育战线和社会呼吁很长时间的4%目标,今年将要实 现。这种自觉还体现在对教育薄弱环节和问题的认识上。这次政府工作报告中对教育问题讲得比较具体,比如我们现在直接面临招生制度改革的突出问题,比如说学 校的布局问题,特别是中小学的布局问题,校车问题等。当然,这种自觉还包括对教育规律的把握。
  当然,我们还要以自强的精神坚持教育改革,要持之以恒、坚持不懈地推进改革,推动教育发展。在推进教育改革过程中,坚持教育的自信、自觉、自强非常重要。
  至于全面深化改革,教育规划纲要已经作了整体设计,包括办学体制、管理体制、招生就业制度、教育教学改革等各个方面,目的是促进公平、提高教育 质量。提高教育质量,特别是在高等学校内部,可能微观改革的很多问题更需要关注。涉及教学内容、教学方法的改革是一个非常复杂的问题,现在我们课程系统的 设计很少,在大学的课与课之间有相当一部分重复,缺少学生课程设置认知梯度的设计。教学方法也还比较陈旧,启发性教学少一些。教室里面教学改革的问题应该 重视,它既是教的根,又是学的根,在这个过程中让广大教师和学生都参与到教育教学的改革中来,教学质量的提高才能真正得到保证。
      该文章摘自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn
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