您现在的位置: 首页 - 新闻中心 - 职教热点 - 深度报道:职教师范生培养
深度报道:职教师范生培养
 稿件来源:中国教育新闻网 发布时间:2012/8/27 0:00:00 阅读:731

深度报道:职教师范生培养

   

    问题突出

    招生吸引力不足,对口就业有难度

    全国40多所培养本科层次职教师资的院校中,毕业生到职业学校就业的比例,只有少数学校达到40%及以上,绝大多数学校比例不足20%。 

    两难之下如何解困

  “双师”素质 专业培养

  经过近12年的建设,承担全国重点建设职教师资培养培训基地任务的普通高校已十分熟悉“双师型”教师培养的基本要求和规律,对职教师资的任务和性质有着较深刻的理解和认识,同时在教育部和财政部的支持下,开发了一大批职教师资培养培训教材。

  满足需要 本硕双培

  免费职教师范生有本科生和研究生两个层次。根据当前我国职业教育发展情况,这两个层次的职教师范生都有着大量需求。

  服务职教 不限地域

  探索实施不过分强调免费职教师范生定向就业的多渠道、多选择的就业机制,只要这些免费职教师范生毕业后是到职业院校从教,或者到各级职教研究机构从事职教研究和管理工作,都应被允许和被肯定。

  师范资格 定编免考

  职教师范本科生毕业时同时取得中等职业学校教师资格证,职教硕士师范生毕业时同时取得高等职业院校教师资格证。

  建言献策

  深化职教师范生培养改革

  目前,我国职教师资在入口、培养和出口上,都存在一定问题。入口上,表现为职教师资培养院校对高素质学生吸引力不够强。培养上,由于经费投入不足,导致教学实践场地、实验仪器设备等不足,无法彰显职教师资培养所要求的双技能目标。

  关于职教师范生培养的建议
    一要明确责任主体。职教师资建设的责任主体是教育行政部门,中央有了政策之后,落实的关键在省级教育行政部门,地方教育行政部门的主要责任是作规划和出实施细则。

打印本页】  【关闭窗口