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松原职业技术学院举行首届说课大赛
 稿件来源:教务处 发布时间:2009/11/30 0:00:00 阅读:8947
    为了加强我院教师队伍建设,在“迎评促建”方针指导下,我们于十月十九日、二十日举行了教师说课大赛决赛。
    一、比赛情况
    1、院系领导高度重视
    学期初,院领导非常关注本次说课大赛,教务处制定说课方案,各系落实培训任务,进行初赛和复赛。
    决赛结束后,党委书记、院长柴宝林同志做了总结,给予本次大赛高度的评价,同时也提出宝贵的意见。
    2、参赛教师积极响应
    在说课任务布置后,新老教师互相帮助、互相研讨、互相学习的气氛空前高涨,共有18位教师参加总决赛,活动取得了理想的效果。
    参赛教师通过查阅资料、制作课件、写说案、反复演练,每个人都作了精心准备,通过参赛,互相学习,使自己在职业教育理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到了很大的提高。
    3、说课效果理想
    虽然绝大部分教师是第一次说课,但从说课情况来看,教师对说课的理解上了层次,是经过认真学习和思索的,绝大部分教师在说课中语言流畅优美,处理教材得当,教学设计活泼新颖,说课有根有据,教育理论知识丰富。 
    二、成功之处
    1、本次活动做到了有计划、有安排。教务处制定了详细的方案,在赛前各系进行了关于说课的培训,并进行了初赛和复赛。
    2、本次活动成功地为全体教师搭建了一个展示自我,互相学习交流的平台。每位教师在这次活动中都有不少收获,基本功得到了一定的提高。
    3、参与面广,体现了团结协作的精神,做到人人参与,认真准备。 
    4、本次说课的整体水平较高。各位参赛老师准备都非常认真、充分,在教材分析,重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比较好,在语言的表达上普遍较好,比较流利。 
    三、不足之处
虽然这次说课的总体水平较高,但在说课过程中也存在不足之处。
    1、职业教育理论匮乏
部分老师对职业教育理论研究不足,不能用全新的职业教育理论指导教学,不能充分体现职业教育的先进理念。
    2、语言方面
部分老师的语言表达有待提高,说课的语气显得平淡,语速无变化,太死板,缺乏生动性、感染性。态势语言不够好,不能利用态势语言感染听者,部分老师是在念说课稿,对台下的关注太少。
    3、说课的内容方面
对于说一门课和说一次课的区别不清,专业目标分析不透彻,对课程缺乏整体的设计思路。
    4、教学理论依据说的不清,特别是说教学过程中没有更好地说清“怎么做”及“这么做”的依据。
    5、随机应变能力不够,说课过程中太拘泥于自己的说课稿,临场发挥显得不自如。
    6、课件的实用性有待于加强,课程特色体现不够。
 
                                    


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